千葉県森林インストラクター会

　　　「紅葉の里山体験　～　木の実拾いとクラフト」

８：３０	印西市教育センター集合
８：５０	参加者受付
９：００	開会（教育センター長挨拶、講師紹介など）
９：０５	ドングリの首飾りの色づけ（クラフトの準備）
９：３０	森へ出発（草深の森へ移動）　林内散策（落ち葉拾い、ドングリ拾い、）
１０：２０	森から教育センターへ移動
１１：００	ネイチャークラフト（ドングリを使ったクラフト）
１１：５０	ネイチャークラフト終了
１２：００	閉会の挨拶、解散（アンケート記入）

実施内容


ドングリの首飾り（下準備）	わたしの｢へそ｣｢ズボン｣？どこ？

じゃんけん　葉！	ドングリのクラフト

今回の探検目標
①ドングリを採取し、その種類ごとの特徴を観察する
②落ち葉を採取し、その大きさや形状の違いを観察する

８時２０分からネイチャークラフトの仕込みを行う。（森池さん、森数さん、松川さん）

８時４０分から教育センターとスタッフによる本日の実施内容とタイムスケジュール、その他の注意事項の再確認打合せを行う。

開講挨拶後、ネイチャークラフトで実施する｢ドングリの首飾り｣の色付け作業を行った。初参加の家族が多く最初は緊張気味であったが、赤、青、緑、黄色の塗料にドングリを浸しロープに吊るして乾かす（一人２個ずつ）過程で、すっかり夢中になり、興味津々目が輝き出した。塗料の色合いやツヤがとても綺麗だった。

森に移動する前に、森池さんから全体に｢ツタウルシ｣を触らないようにと写真を見せながら注意を促した。その後各班毎、その他の注意事項（｢スズメバチ｣など）を確認した。

森の手前の畦道では｢アメリカセンダングサ｣が目立ち、子供たちはさっそくひっつけ合戦をしていた。スタッフは動物に｢ひっついて｣分布を広げる植物の知恵を紹介していた。

林内ではいよいよどんぐり拾いが始まる。今度は｢あたま｣｢へそ｣｢ズボン（殻斗）｣のバラバラの絵を線で結ぶ｢わたしの｢ヘソ｣と｢ズボン｣はどこ？｣のクイズに熱中する。　｢アカガシ｣｢シラカシ｣｢コナラ｣｢クヌギ｣の実と殻斗を採取した。

ドングリ拾いをきっかけに、｢貯食｣｢シキゾウムシ｣｢イガ｣｢ドングリの芽生え｣などの話題提供で盛り上がる班もあれば、スタッフが事前に準備した｢マテバシイ｣｢スダジイ｣の試食をして、そのおいしさに目を丸くしている子もいた。

林内では各自7枚思い思いの葉っぱも拾った。
｢大きいもの｣｢小さいもの｣｢ぎざぎざ｣｢とげとげ｣｢細長いもの｣｢赤いの｣｢黄色いの｣よく見るとそれぞれに特徴がある。

拾った葉っぱを使ったネーチャーゲーム｢ジャンケン　葉（ぱ）！｣も実施した。　　各自が輪番で親になり、親が指定した特徴に合う葉っぱを一斉に出し合いその特徴が一番際立った人が葉っぱを総取りできるルール。
子供らは｢大きい葉っぱ！｣｢トゲトゲの葉っぱ！｣等など次々に自分の勝てそうな特徴を叫び、葉っぱを場に差し出す。森の中で喚声が上がっていた。

森での散策も名残惜しい中、センターに到着。休憩もそこそこに今度は、３階の実習室で｢ネイチャークラフト｣が始まる。
　　｢クヌギのコマ｣｢シラカシのやじろべえ｣｢ドングリの人形｣それぞれポスカでカラフルに色づけされ、ユニークな作品が次々に生みだされる。森の散策前に準備した首飾り（又はブローチ）も大分乾いてきた。気に入った色のひもをつけ、ネックレスの完成だ。はにかみながら、でも少し誇らしげに自作の装飾品を見つめる子供らのひとみが印象的だった。
　　親子合作でのドングリのディスプレイも個性的。楽しげな会話が聞こえてくる。

森池さん、センター職員の方の挨拶で閉講となる。アンケートと名札を返却し解散となった。

スタッフの感想

説明には言葉だけではなく、やはり写真や実物で視覚や触覚（味覚）など五感に訴えることが効果的と改めて再認識した。
林内でのプログラムが功を奏したのか？ドングリや葉っぱに興味、関心を持ち、普段はあまり興味を示さない、植物の名前や特徴を知りたい、教えて・・・という声が多いように感じた。
３．時間の割に内容が濃かったので、タイムテーブルが気になりすぎて少し大変だった。
スタッフ同士、他の人がどのように引率しているのかを客観的に見ること（記録担当、オブザーブなど）は自分と違う進行や視点に気づくことができ、とても勉強になった。

「紅葉の里山体験 ～ 木の実拾いとクラフト」

実施内容

　　　「紅葉の里山体験　～　木の実拾いとクラフト」